Регулярные проверочные работы позволяют выявить пробелы в понимании темы на ранних этапах.

Ребенку не дают готовый алгоритм; через систему упражнений он сам «открывает» способ решения.

В этот период математическое содержание значительно усложняется, переходя от простых вычислений к многошаговым логическим операциям.

Программа выделяется среди других систем обучения следующими подходами:

Рабочая программа по математике для 3–4 классов, разработанная под руководством (в рамках системы «Начальная школа XXI века»), акцентирует внимание на интеллектуальном развитии ребенка и формировании у него основ логического мышления.

Умение планировать решение задачи и контролировать результат.

Особое внимание уделяется задачам на движение, стоимость, производительность и логическим задачам «повышенной сложности».